Manu nos envía un mail con el siguiente texto “Aquí un físico ¿Qué desea?” en respuesta a nuestra petición. Realmente esta frase corta habla de una persona muy curiosa. No suele haber en el mundo gente tan vivaz pero Manu es una de esas personas que intentan que sus clases sean divertidas. Nos gustaría saber que opinan sus chicos pero en la foto que vemos más abajo creo que se les ve contentos (Manu es el que está abajo a la izquierda)… uno siempre intenta dar lo que ha recibido y muchas veces lo que no ha recibido. Sin más rollo os dejo con el testimonio de Manu sobre su tiempo en la universidad y sobre como la física le ha abierto la puerta hacía un mundo cambiante, el de la enseñanza:

Estudié físicas en la Universidad del País Vasco. ¿Por qué físicas?. Aunque suene pedante, por saber como funciona el mundo.

Cuando estudiaba BUP leía muchos libros de física y astronomía. Eran fantásticos aquellos que saco por aquella época (finales de los 80) Salvat.

Luego fui a la universidad y allí me encontré con la cruda realidad. Mi único oficio desde que acabe los estudios en 1993 ha sido profesor de física, mates y astronomía (asignatura optativa aquí) y siempre cuento lo mismo a mis estudiantes cuando les hablo de la universidad (la que yo conocí): que estaba tan ocupado aprobando exámenes que no aprendí nada. Suena duro, pero es cierto. Y no era mal estudiante. Brillante no, pero saque la carrera en 5 años sin apenas suspensos.

Representativo de lo patética que fue la carrera es la física cuántica que padecí en tercero. Aquello fueron una serie de clases soporíferas de pelearse con la matemática cuántica sin que el tío soltara una sola palabra sobre la interpretación de todo aquello. Penoso.

Como te he dicho antes, soy profesor en bachillerato.¿Que me ha aportado la física? Pues francamente, la carrera, únicamente la posibilidad de ser actualmente profesor. Disfruto siéndolo y me siento muy a gusto entre los chavales de 16-17-18 años.

A los estudiantes que se interesan por la carrera, les digo que es una carrera vocacional. Les cuento como fue para mí pero también que, de poder volver atrás, volvería a escogerla, porque la física es lo que me gusta.

La carrera me podía haber aportado muchísimo más si hubiera estado planteada de otra manera y/o si hubiese tenido mejores profesores (salvo de la quema al profesor de mecánica de segundo, el mejor que he tenido nunca junto con el de historia de primero de BUP). Pero me ha dado la posibilidad de hacer lo que mas me gusta: enseñar física, matemáticas y astronomía. De otra manera a la que recibí, con muchos experimentos caseros y chascarrillos con los que intento amenizar las clases. Diseccionamos el ojo de una vaca (en clase de física, si) para ver que realmente hay dentro lo que cuenta el libro, colgamos una plomada del techo para comprobar que el periodo del péndulo es siempre el mismo para una longitud dada (y aprovechamos para calcular g), vemos que realmente existen las líneas del espectro, fabricándonos espectroscopios con Cds y cajas de cerillas…

Se despide Manu desde Gipuzkoa agradeciendo la existencia de esta web y de otras como esta de donde recoge experiencias y materiales que aprovecha para sus clases.

Muchísimas gracias por tu testimonio Manu.

Ahora que se celebran los 30 años de la democracia me entristece anunciaros que Física-es (ahora no puedo ni poner el enlace) ha muerto. Bueno, en realidad Morir no sea la palabra que mejor define su estado de equilibrio. Creo que Internet no es un sistema aislado así que Física-ES podría abandonar su estado de quietud en cualquier momento. Pero después de más de seis meses de espera he decidido que ciencia en red es un proyecto que puede y debe tomar la batuta de Física-ES.

Esto que significa, pues simplemente que fisica-en-red.blogspot.com es un proyecto que se puede llegar a convertir si así lo desea la gente en algo más grande. Sigo aquí el camino abierto por Remo y muchos otros que comenzaron sus proyectos en sitios pequeñitos y después elevaron el vuelo. Como ya dije cuando nació Ciencia en Red creo que es importante hacer notar que el concepto que rige el funcionamiento de Física en Red es el mismo que lo hiciera para Física-ES pero minimizado.

Si en Física en red se generará un ambiente tal que hiciera falta algo más grande para el proyecto ya podríamos hablar de un proyecto como Física-ES con un base mucho más realista que la que promovió la creación del proyecto gigante.

Así que ahora podéis participar en fisica en red si así lo creéis conveniente: