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La Física está ahí fuera

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 Presentación de Fisiquotidianía en FNAC DIAGONAL-MAR en Barcelona

Publicado por Miguel Manzano en Septiembre 9th 2007

El próximo día 29 de septiembre, a las 19 horas, tendrá lugar la presentación de la 2ª Edición en Barcelona en FNAC DIAGONAL-MAR. Por este motivo ellistoquetodolosabe está publicando algunas de las preguntas y respuestas del libro de Cayetano tanto en castellano como en catalán.

A partir de este lunes, 10 de septiembre de 2007 a las 19:15, vuelve a antena en onda regional de murcia (140.6 Mhz) o www.orm.es, el espacio “Preguntas” dentro del programa “Adelantos”. Se emitirá todos los lunes a las 19.15 en directo. En propias palabras de Cayetano:

A lo largo de nuestro primer año de emisión hemos dado respuesta a infinidad de curiosidades y preguntas, ya que el cuestionamiento del porqué de los fenómenos cotidianos, a lo largo de la historia de la humanidad, ha llevado a la raza humana a desarrollar la ciencia y la técnica, y, por tanto, al progreso de la civilización y a la mejora de su calidad de vida. Asimismo, hemos informado de numerosos consejos ecológicos que contribuirán a paliar el cambio climático, que es el problema ambiental más grave del planeta Tierra.

El propósito principal de este espacio es el de fomentar la afición por la ciencia recreativa y divulgativa, disfrutando y divirtiéndose, y adquiriendo conocimientos y estrategias útiles para su vida cotidiana, que le van a permitir desarrollar la imaginación y la creatividad. Porque si creía que la ciencia es aburrida, éste es su programa. Ciencia apta para todos los públicos. Un programa lleno de preguntas, curiosidades y consejos ecológicos para entender mejor el mundo que le rodea. Además, este programa resulta ser una herramienta fácil, amena y divertida para aumentar el interés por la ciencia desde todos los niveles educativos.

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 Aquiles - Un estudiante de Buenos Aires

Publicado por Miguel Manzano en Julio 29th 2007

Aquiles me escribió cuando la iniciativa que se coloca como subtitulo de la web surgió. Debido a ciertos líos personales que no es necesario explicar ahora el texto final se ha demorado hasta hoy pero creo que la experiencia merece la espera ;)

Sin más os dejo con su historia, espero que os guste tanto como a mi:

Soy un estudiante de Física en la Universidad de Buenos Aires, en Argentina. A pesar de estar recién en el 3 año (de unos 5 o 6 que puede llegar a durar la carrera) mi interés por la física tiene ya varios abriles.

El primer proyecto en el que participé fue de reciclaje de pilas con bacterias, que era financiado por YPF-Repsol, y estaba orientado a estudiantes de escuelas secundarias. La idea fundamentalmente es que hay unas bacterias que son capaces de transformar el azufre en ácido sulfúrico. Y el ácido sulfúrico es utilizado para el reciclaje de las pilas, básicamente la separación de los diferentes metales y su reutilización. Cuando participé en el proyecto tenía 15 o 16 años, por lo que realmente no recuerdo bien los detalles. El objetivo era que teniendo esas bacterias se evitaba tener que transportar grandes cantidades de una sustancia peligrosa, mientras se la podía generar en el lugar que se necesitara. Del mismo modo, la producción del ácido a gran escala resultaría ser económicamente más rentable utilizando las bacterias. Otra parte del proyecto se dedicó a evaluar el impacto de los metales que constituyen las pilas, viendo la tasa de malformaciones en renacuajos que se criaban en medios donde esos materiales estuvieran presentes. Yo no participé en esta parte de la investigación, ya que se orientaba más que nada a la biología. Quizás buscando en google: “Proyecto Megapilas” se encuentre algo más, de hecho no se si continua existiendo el proyecto o fue abandonado.

Otras actividades que tuve, mientras estaba en la escuela y durante el primer año de facultad fue la creación de un espectroscopio para un telescopio. Si bien nunca se pudo terminar el montaje para el telescopio, el espectroscopio funcionó; el paso siguiente habría sido desarrollar un software capaz de analizar la sustancia en base a su espectro, además de la montura para el telescopio, pero por motivos personales debí abandonar el proyecto.

En cuanto a mi vida personal, tengo 21 años. Me gano la vida dando clases particulares de matemática y física a estudiantes de los primeros años de la universidad. En Agosto de este año me presentaré en el concurso por una beca para ir a la UAM (en Madrid) por 6 meses, aunque usualmente mi facultad prefiere priorizar a biólogos y químicos en esa beca. Quién sabe, quizás sea una buena oportunidad para visitar nuevas partes del viejo continente. Intenté varias veces comenzar un blog sobre ciencia, pero evidentemente es algo para lo cual no estoy listo todavía.

Espero haber respondido a lo que me pedías.

Lo hiciste excelentemente bien. Muchas gracias por tu participación Aquiles.

Saludos!

Saludos desde el otro lado del charco :)

Aquiles

Miguel

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 Galileo y el tiempo

Publicado por Miguel Manzano en Julio 29th 2007

Ayer terminaba de leer un capítulo sobre Galileo en un libro que expone, con toques anecdóticos, los experimentos más bellos de la física. Cuando lo termine ya me encargaré de dejar aquí un comentario pero antes de que esto ocurra me gustaría comentar por aquí algo que me chocó bastante y es que tenía claro que Galileo no disponía de relojes como los de ahora pero no sabía que usaba un elemento muy especial para medir el tiempo.

¿Y que elemento es ese? Pues aunque no lo creáis es la música… sí, Galileo dejaba caer un cuerpo por un plano inclinado y empezaba a tocar una canción. Cuando terminaba el recorrido el cuerpo paraba de tocar y veía en la partitura donde se había quedado. Contaba los tiempos que había hecho y de ahí obtenía sus datos. Datos que le llevaron a demostrar que Aristóteles estaba equivocado y es que cualquier cuerpo cae al suelo, si se deja caer desde la misma altura, con la misma velocidad. Esto no es así, exactamente, en la práctica por que existe el rozamiento con el aire.

Aparte de la música, ¿Qué usaba Galileo para medir el tiempo? Relojes de agua. Básicamente se trata de tener un recipiente con marcas y tener un flujo continuo de agua. Según la diferencia del nivel de agua entre el comienzo y el final del experimento se sabía el tiempo que había pasado con bastante exactitud. Cuando terminaba el experimento se cerraba el grifo que alimentaba al artefacto de agua y a medir.

Galileo medía varias veces para disminuir el error en sus medidas, algo que hoy en día se sigue haciendo.

¿Y el plano inclinado? Se trataba de un tablón de unos siete metros encargado a un carpintero.. efectivamente…. eran los comienzos de la física tal como la conocemos hoy.

Por cierto… en este libro se dice que la letra g que define la aceleración de la gravedad es utilizada en honor a Galileo

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 Punto triple del Nitrógeno

Publicado por Miguel Manzano en Junio 27th 2007

Seguramente nadie de los que me lee habitualmente sepa quien es David J. Meseguer. Os lo explico. Ahora mismo se trata del coordinador científico de Ceutimagina (Espacio para la ciencia y el arte situado en Ceutí). Pues bien, hace poco me llego un mail de YouTube y cuál fue mi sorpresa al observar que se trataba de una invitación a visitar el canal de David.

Podemos ver en este espacio experimentos que se han utilizado para exhibiciones didácticas sobre ciencia. De momento, sólo de una exhibición dedicada al frío extremo y sus efectos.

Entre los experimentos que podemos observar está uno muy curioso que nos muestra el punto triple del nitrógeno líquido. Si os fijáis en la parte superior se puede observar la formación de nitrógeno sólido y vapor:

Enlace al vídeo en YouTube

Si estáis dispuestos a disfrutar con el frío que, por lo menos en Murcia, a estas alturas del año no viene nada mal, os invito a visitar el canal de David J. Meseguer.

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 Sergio L. Palacios - Física en la universidad con Spiderman

Publicado por Miguel Manzano en Junio 19th 2007

Hablar de Sergio L. Palacios para la gente que no lo conoce es una aventura. Sergio es Físico fundamental, que yo recuerde sólo conozco a uno y es Rafael Rebolo del IAC que estuvo por Murcia dando alguna conferencia. Así que para mi los que estudiaron fundamental son personas peculiares y esto también se cumple para Sergio. Muchos sabemos que en el cine se cometen errores pero Sergio ha llevado a la realidad una gran idea. Además de esto nos contará la vida de un profesor de universidad en un grupo de investigación pequeño:

Sergio, un maestro de la ciencia ficción

Yo puedo contar mi experiencia como físico que trabaja en la universidad de Oviedo. Por lo tanto, puedo relatar cosas que tienen que ver tanto con mi labor como profesor, como con mi trabajo de investigación.

Primero, los orígenes: decidí estudiar Física cuando cursaba el desaparecido C.O.U. y, aunque parezca raro y paradójico, lo hice muy a pesar de mi profesor (había sido el mismo durante los 3 años del B.U.P. y el C.O.U.), al que recuerdo como el peor que tuve jamás. Pero el atractivo de la Física pudo mucho más que el desánimo. Así pues, viajé hasta Cantabria (yo vivía y vivo en Asturias) para cursar la carrera. Terminé en 5 años (desde 1984 hasta 1989) y me especialicé en Física Fundamental.

Al finalizar, regresé a mi tierra y contacté con el departamento de física de la universidad de Oviedo. Allí me ofrecieron hacer una tesis doctoral en un tema muy de moda en aquellos años: la propagación de luz en guías ópticas. Corría el año 1990 y obtuve una beca de F.P.I. (Formación de Personal Investigador) que ascendía a 84.000 pesetas mensuales (limpias de impuestos). Aunque en principio fue concedida por 4 años, sólo la disfruté durante 10 meses, pues por el camino conseguí ganar un concurso de méritos y obtuve una plaza de profesor asociado en la universidad, lo cual repercutió de forma muy positiva en mi remuneración económica.

Pero ahí empezaron también algunos males. No resultó nada sencillo compaginar las dos tareas: la investigadora en mi tesis doctoral con la docente, viajando continuamente entre Gijón y Oviedo para dar clases a los estudiantes de ingeniería industrial, además de las interminables y muy numerosas horas de preparación de apuntes y lecciones.

Entre muchas penas y pocas glorias, transcurrieron 7 largos años hasta que a finales de 1996 conseguí, por fin, leer mi tesis doctoral, la cual vino acompañada de una alegría inesperada, pues me concedieron el premio extraordinario de aquel curso. Por el camino había impartido todo tipo de asignaturas: física general para ingenieros industriales, electromagnetismo para ingenieros de minas, programación FORTRAN para físicos, propiedades ópticas de los materiales para físicos, propagación electromagnética guiada para físicos, física general para ingenieros técnicos de minas y seguramente alguna más que ahora no recuerdo.

Tres años después de leer mi tesis se me presentó la oportunidad de ser profesor titular. Y lo conseguí en el verano de 1999. Por aquel entonces, me había independizado de mi director de tesis (no me comprendía, snif) y decidí abrirme camino yo solo en el competitivo mundo de la investigación científica. Durante dos años me dediqué exclusivamente a barrer la literatura sobre óptica en las revistas más prestigiosas y a estudiar.

Al final, me decidí por trabajar en un campo que empezaba a despuntar: los solitones ópticos, unos pulsos de luz que eran capaces de propagarse por las fibras ópticas sin sufrir los terribles problemas de la dispersión y la difracción, con lo que se hacían muy atractivos desde el punto de vista de las aplicaciones en telecomunicaciones. Comencé, pues, solo y conseguí publicar una docena de artículos hasta que, cansado de pelear en soledad y no conseguir apoyo financiero (a los que trabajamos en grupos pequeños o solos no se nos trata igual que a los grandes grupos, donde se perpetúa el feudalismo) decidí dejarlo en el año 2004.

Tengo que reconocer que había aprendido muchísimo, pero se imponía un cambio de horizontes en mi vida como físico. En el año 2005, un grupo de compañeros en el departamento de física me propusieron trabajar con ellos en el tema de las propiedades magnéticas de los compuestos binarios de hierro. Accedí y volví a formarme en un tema nuevo para mí. Me dediqué a implementar y poner en marcha un software dedicado al estudio de las propiedades de los materiales a partir de cálculos de estructura electrónica. Y desde entonces, ahí me encuentro.

En cuanto a mi dedicación docente, actualmente imparto ya desde hace 5 cursos la física general de la licenciatura en química y desde hace otros 3 la asignatura más divertida, estimulante e interesante del mundo mundial: “Física en la Ciencia Ficción”. Se trata de una asignatura de libre elección en la que se puede matricular gente de todas las carreras. En ella, estudiamos la física que se refleja (casi siempre de forma incorrecta) en las películas de ciencia ficción. Además, desde el año pasado, la complemento con un blog en Internet, cuya dirección es fisicacf.blogspot.com

Me encanta el mundo de la divulgación científica y mi próximo objetivo es publicar uno o varios libros donde se recojan los posts más interesantes del blog anterior.

En fin, esta es mi experiencia a lo largo de ya 17 años en la universidad, donde trabajo como físico y como profesor. Espero que sirva de ayuda a alguien.

Se despide Sergio con un saludo para todos y con una cita de Pitágoras que me ha chocado mucho y que dice: “Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres”. Gracias Sergio.

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 Murcia en Madrid es Ciencia 2

Publicado por Miguel Manzano en Junio 19th 2007

He tardado, al menos, 4 minutos con 17 segundos en escribir este post y es que este es lo que dura el vídeo de promoción de la octava edición de Madrid es ciencia. Y si me lo he tragado es para pillar a tres personas conocidas por mi… Yo he visto a Rafael Garcia Molina, a Manolo Caravaca y a Sonia:

Enlace al vídeo en YouTube

Mi sincera enhorabuena a los organizadores de Madrid es ciencia… Se llevaron a lo mejor de Murcia para allá ;)

La música tipo Museo Principe Felipe (Valencia) engancha.

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